Para realizar este ensayo fue preciso analizar, criticar comprender y concretar de que trata la tecnología Educativa, así como la forma idónea para aplicarla y a su ves el uso adecuado de la misma.
La T.E. son los medios de comunicación artificial, naturales y métodos de instrucción que pueden ser usados para transmitir conocimientos.
Existe una relación estrecha entre los tres aspectos comentados en el párrafo anterior. Empezaré por hablarte de cada uno de los conceptos a tratar.
Los medios de comunicación o de información son llamados también "intangibles", algunos se dan de manera natural como: la voz y los ademanes.
Le llamamos medios artificiales y "tangibles" a los libros, la televisión, la radio, la computadora, ya que son palpables y podemos manipularnos de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
Y por último, los medios de instrucción que nos indican como transmitir la información, mientras que los medios de comunicación tangibles son las herramientas que ayudaran a adquirir el conocimiento en forma practica, dinámica, activa y muchas veces tratando de hacerla significativa, tanto por el emisor como por el receptor.
CABERO, nos habla de la Tecnología Educativa como un término integrador, vivo, polisémico y contradictorio, ya que involucra varias ciencias como son: la física, la, psicología, la ingeniería, la pedagogía entre otras.A su ves la T.E. esta viva por que con el paso del tiempo a sufrido grandes cambios y transformaciones debido a los contextos educativos, en donde más se emplean; como por las ciencias mismas, que forman parte de ella, es polisémica, pues a ido adoptando diversos significados lo que la hace cotradictoria ya que provoca defensas radicales, como oposisiones frontales, es decir no todos emplean la misma forma de utilizarla ni los mismos métodos.
Coincido con la aportación de CABERO, donde afirma que lo más importante no es solamente introducir la T.E. en la escuela y de estrategias apoyadas en teorías del aprendizaje, sino que además debemos determinar los objetivos a alcanzar, movilizar los elementos necesarios para su consecución y así reconocer que los productos obtenidos son gracias a las interacciones que se establecen ambos.
